El camino hacia la I Guerra Mundial: Orientaciones para el alumnado
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| Elaboración propia |
En esta Unidad vamos a estudiar el período comprendido entre 1870-1918.
Observa el eje cronológico que te hemos preparado. Está dividido en dos.
Al primero de ellos se le conoce como Paz Armada ¿Cómo puede mantenerse
la paz si los países están almacenando armamentos? La historia le ha
dado este nombre al período de poco más cuarenta años que Europa vivió
sin enfrentamientos armados. Pero fíjate que sucede después, de 1914 a
1918, se desencadena, la Primera Guerra Mundial ¿Cómo fue esto posible?.
Esto es lo que trataremos de estudiar en esta unidad.
Queremos que entiendas que la Primera Guerra Mundial fue el resultado de una conjunción de causas
- Económicas: La industria se había quedado estancada. Tras un período de crisis económica surgieron nuevos productos para comerciar, nuevas fuentes de energía, nuevas tecnologías, nuevas formas de financiación. Es decir, el capitalismo se reinventó (estamos seguros de que sabes de lo que estamos hablando en estos tiempos de crisis económica). Los países industrializados se repartieron el mundo. Y en este reparto van a existir tensiones.
- Políticas: En política internacional se hizo necesario un reajuste. Las viejas organizaciones estatales estaban llamadas a desaparecer. Ya sabes, si se pierde la capacidad de adaptarse a lo nuevo, se envejece, se muere.El nacionalismo (pensar que tu país es más grande, más poderosos...) hizo el resto.
- Ideológicas: Siempre hay pensadores que teorizan sobre las políticas dominantes, por eso es fácil que entiendas los textos que te vamos a presentar y que explican el reparto del mundo por los países poderosos.
La Primera Guerra Mundial va a destruir el mundo hasta entonces conocido
¿Qué saldría de esa destrucción?
Détente a conocer la propuesta de la izquierda que se orientará en tres
direcciones; una de ellas, la revolucionaria, hará triunfar en Rusia,
una nueva concepción del mundo, la comunista.
¿Qué te proponemos? ¿Cómo puedes abordar la comprensión y el estudio de nuestra propuesta?
En primer lugar, te recomendamos que tengas una visión global de lo que vas a estudiar. Para ello abre el mapa conceptual e intenta entender su lógica. Cuando estés más o menos seguro o segura, hazte con los resúmenes que te hemos elaborado. Puedes usarlos como guión de cada tema. Luego déjate llevar por nuestras propuestas, textos, vídeos, imágenes...no te olvides contestar las autoevaluaciones, porque están diseñadas para que reflexiones sobre lo expuesto.
| Elaboración propia |
A estas alturas de curso te habrás dado cuenta que nos interesa muchísimo:
- Que relaciones los hechos históricos con la actualidad, de ahí que te propongamos en la Historia Inicial, noticias sobre la Coca-Cola (que apareció a finales de siglo), sobre la moda colonial, sobre la literatura histórica, sobre los conflictos actuales (no te pierdas el documental de ¿Qué pensábamos en el pasado? ¿Qué pensarán nuestros hijos?)
- Que prestes atención a los detalles (música, arte, literatura... del período), a la vida cotidiana ( en la animación del eje cronológico que la profesora Vanesa Rojo, ha elaborado para ti, aparecen enlaces con películas rodadas a principios de siglo, fíjate en los primeros aeroplanos, en cómo se divertía la gente del pueblo...)
- Que desarrolles destreza en las técnicas de estudio de las que se vale la Historia Contemporánea. Te hemos preparado una batería de tareas que van desde la esquematización, al desarrollo de un tema; y valiéndonos de las posibilidades que nos ofrece la red, desde una presentación de diapositivas a la elaboración de un eje cronológico on-line.
De verdad, estamos convencidos que este esfuerzo valdrá la pena, ya que
en esta época es donde se fragua nuestra sociedad actual. Si no lo
crees, oye la reflexión de Iñaki Gabilondo sobre el rumbo y el sentido
de los partidos políticos de masas que nacieron a finales de siglo.
